SIPI

El SIPI sistematiza la información sobre las acciones orientadas al cumplimiento de los derechos de la primera infancia en América Latina, y da cuenta del grado de cumplimiento de estos derechos. El sistema ofrece datos actualizados de la normativa y las políticas en los países de América Latina y provee indicadores estadísticos. Para orientar la búsqueda, se puede acceder a los datos por país o por grupo de derechos. [más...]

Publicaciones

Diálogo con Alberto Minujín. Pobreza intraurbana en la población infantil

La pobreza requiere de un abordaje que subraye su carácter multidimensional e ilumine aquellas especificidades que hacen de la pobreza infantil algo distinto a la pobreza de adultos. Se ha difundido una serie de medidas para monitorear la pobreza infantil, asumiendo que se trata de una problemática que trasciende a la disponibilidad de ingresos e incluye discriminaciones sociales -ser distinto por ser pobre-, discriminaciones por género, étnica o religión.

Hojas de Ruta

Las Hojas de ruta ofrecen un informe de la situación de cada país latinoamericano respecto de los compromisos asumidos con la primera infancia luego de la firma de la CIDN. Se presentan las normativas y políticas, estadísticas contextuales y las principales observaciones realizadas por el Comité Internacional de los Derechos del Niño a los informes de seguimiento presentados por cada Estado parte.

Resumen Estadístico Comentado: Tendencias recientes en la escolarización de la primera infancia

La mayoría de los países de la región establecieron la obligatoriedad de al menos el último año del nivel inicial. En 2010 el 85,9% de los niños y niñas de 5 años asiste a un establecimiento educativo. Sin embargo, en la región conviven situaciones muy dispares, que no han logrado revertirse. Las brechas en la escolarización de los niños según el estrato social de sus hogares de origen llegan a superar el 30 por ciento.

Itinerarios. La emergencia del Defensor del Niño en América Latina

El Defensor del Niño es la figura legal que establece la Convención Internacional de los Derechos del Niño para fiscalizar y supervisar la aplicación efectiva de las normas internacionales que regulan la relación del estado con los niños, como Tratados, Convenciones, Observaciones Finales de los Organismos de supervisión internacional y los comentarios Generales del Comité.

Diálogo con Norma del Río Lugo. El desarrollo infantil temprano: cimientos firmes para itinerarios diversos

La autora comenta que la concepción socio histórica cultural de la primera infancia es la más completa. Desde este enfoque el niño pequeño es un sujeto activo que interactúa no sólo para aprender, sino también para retroalimentar y negociar significados desde el inicio de su vida, tanto con su madre como con otros responsables de su cuidado.

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